Hakekat penelitian ini, membahas tentang cara berpikir yang sistematis, logis, kritis, dan kreatif dalam mengomunikasikan gagasan atau dalam pemecahan masalah matematika. Melalui penerapan pendekatan SAVI dengan pendekatan konvensional pada pokok bahasan prisma dan limas di SMP Swasta Swadaya Tarus Tahun Ajaran 2014/2015.
Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan kemampuan berpikir yang sistematis, logis, kritis, dan kreatif dalam mengomunikasikan gagasan atau dalam pemecahan masalah matematika yang pembelajarannya melalui pendekatan pembelajaran SAVI dan pendekatan pembelajaran konvensional serta mengetahui respon siswa terhadap pendekatan pembelajaran tersebut.
Dari hasil ujistatistik post_tes diperoleh ujihomogenitas pada SPSS 22. Dari output diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar 0.443, sedangkan hasil analisis manual menunjukan bahwa Fhitung = Ttabel= .
Dari hasil ujistatistik di atas, adanya peningkatan berpikir yang sistematis, logis, kritis, dan kreatif dalam mengomunikasikan gagasan atau dalam pemecahan masalah matematika yang pembelajarannya melalui pembelajaran pendekatan SAVI. Perbedaan peningkatan signifikan pada kelompok belajar dan respon sebagian besar siswa terhadap pembelajaran pedekatan SAVI adalah positif.
Hal ini semakin menguatkan hipotesis penelitian yang menyatakan tolak H0 dan terima Ha, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan pedektan pembelajaran SAVI dan pendekatan pembelajaran konvensional pada sub pokok bahasan prisma dan limas kelas VIII SMP Swasta Swadaya Tarus semester genap tahun ajaran 2014/2015.