<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="19602">
 <titleInfo>
  <title><![CDATA[]]></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart><![CDATA[TINENTI, Yanti Rosinda]]></namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text"><![CDATA[Primary Author]]></roleTerm>
  </role>
 </name>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart><![CDATA[RISSI, Andrie Riomalen Yordan]]></namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text"><![CDATA[Primary Author]]></roleTerm>
  </role>
 </name>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart><![CDATA[HAYON, Vinsensia H. B.]]></namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text"><![CDATA[Contributor]]></roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes"><![CDATA[mixed material]]></typeOfResource>
 <genre authority="marcgt"><![CDATA[bibliography]]></genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text"><![CDATA[Kupang]]></placeTerm>
   <publisher><![CDATA[FKIP UNWIRA]]></publisher>
   <dateIssued><![CDATA[2015]]></dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"><![CDATA[id]]></languageTerm>
  <languageTerm type="text"><![CDATA[Indonesia]]></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd"><![CDATA[Text]]></form>
  <extent><![CDATA[xv.; 230p.; bibl.; ills.; 30 cm]]></extent>
 </physicalDescription>
 <note><![CDATA[ABSTRAK

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (INTELLIGENCE QUOTIENT) DAN KETERAMPILAN SOSIAL (SOCIAL SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS XI MIPA SMAK GIOVANNI KUPANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 
Oleh : Andrie R. Y. Rissi*, Vinsensia H.B. Hayon, S.Pd,M.PdSi**, Yanti R. Tinenti,S.Pd,M.Pd**

Kecerdasan intelektual kemampuan menyesuaikan diri terhadap hal-hal yang kompleks atau kemampuan menggunakan pikiran untuk menyelesaikan sesuatu yang memiliki tingkat kesukaran dengan baik. Semakin tinggi kecerdasan intelektual seseorang kemampuan memecahkan permasalahan kompleks semakin baik. Keterampilan sosial adalah kemampuan mengekspresikan emosi baik secara verbal maupun non verbal yang dapat diterima atau ditanggapi (direspons) serta bermanfaat bagi dirinya dan kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Pendekatan yang dipakai adalah pendekatan discovery learning dan model discovery terbimbing dengan lima fase yaitu pemberian rangsangan pada kegiatan pendahuluan, identifikasi masalah atau pertanyaan, pengumpulan data, pengolahan data dan analisis, pembuktian dan menarik kesimpulan pada kegiatan inti.
 Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui  (1) Efektifitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan discovery learning yang meliputi kemampuan guru, ketuntasan indikator, dan ketuntasan hasil belajar (2) Kecerdasan intelektual siswa (3) Keterampilan sosial siswa (4) Adakah hubungan kecerdasan intelektual dan keterampilan sosial  siswa dengan hasil belajar kimia? (5) Adakah pengaruh kecerdasan intelektual dan keterampilan sosial  siswa terhadap hasil belajar kimia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-asosiatif menggunakan teknik sampling jenuh dengan desain penelitian eksperimen One-Shot Case Study.Teknis analisis menggunakan analisis deskriptif dan statistik.
Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa: (1)  Penerapan pendekatan discovery learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa  materi pokok hidrolisis garam dengan rincian : (a) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran termasuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata 3,60 dan reliabilitas intrumen layak dengan  presentase reliabel RPP 1 sebesar 100 %, RPP 2 dan 3 sebesar 98,6 %. (b) Indikator Hasil Belajar tuntas  dengan  proporsi aspek sikap spiritual (KI-1) untuk observasi dan angket sebesar  0,97 dan  0,87, aspek sikap sosial (KI-2) untuk observasi dan angket sebesar 0,92 dan 0,80, aspek pengetahuan  (KI-3) sebesar  0,89, aspek ketarampilan (KI-4)  sebesar 0,82. (c) Hasil belajar tuntas dengan rincian rata-rata nilai aspek sikap spiritual (KI-1) sebesar  90,89, aspek sikap sosial (KI-2) sebesar  85,50, aspek pengetahuan  (KI-3)  86,29, aspek ketarampilan (KI-4) sebesar 84,02, ketuntasan hasil belajar secara keseluruhan sebesar 86,19. (2) Kecerdasan intelektual siswa  berada pada rata-rata  skor 105,5, artinya berada pada klasifikasi rata-rata  normal. (3) Keterampilan sosial  berada pada rata-rata  skor 106 dengan proporsi 76 artinya berada pada kategori tinggi. (4) Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan intelektual siswa terhadap hasil belajar kimia dengan rX1Y  sebesar 0,67567 dan  KP sebesar 45,6 %. (5) Ada hubungan yang signifikan antara keterampilan sosial siswa terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAK Giovanni  Kupang tahun pelajaran 2014/2015 dengan nilai rX2Y  sebesar 0,7573 dan  KP sebersar 57,36 %. (6) Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan intelektual dan keterampilan sosial  siswa terhadap hasil belajar kimia dengan RX1.x2.y sebesar 0,811. (7) Ada pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intelektual  terhadap hasil belajar kimia dengan persamaan regresi Ŷ = 62,671 +  0,224 X1. (8) Ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan sosial  terhadap hasil belajar kimia dengan persamaan regresi Ŷ = 44,901 + 0,548 X2. (9) Ada pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intelektual dan keterampilan sosial  siswa terhadap hasil belajar kimia siswa dengan persamaan regresi ganda Ŷ = 43,73 + 0,1184.X1 + 0,398.X2 

Kata Kunci : Kecerdasan Intelektual, Keterampilan Sosial, Hasil Belajar, Pendekatan Discovery Learning
]]></note>
 <note type="statement of responsibility"><![CDATA[Andrie Riomalen Yordan Rissi]]></note>
 <classification><![CDATA[KIMIA]]></classification>
 <identifier type="isbn"><![CDATA[]]></identifier>
 <location>
  <physicalLocation><![CDATA[UPT. Perpustakaan Pusat Universitas Katolik Widya Mandira Kupang NPP. 5371002D2020114]]></physicalLocation>
  <shelfLocator><![CDATA[KIM Ris p 15]]></shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1"><![CDATA[15/KIP/641]]></numerationAndChronology>
    <sublocation><![CDATA[Unika Widya MAndira]]></sublocation>
    <shelfLocator><![CDATA[]]></shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <slims:digitals>
  <slims:digital_item id="22" url="" path="/PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL.pdf" mimetype="application/pdf"><![CDATA[PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (INTELLIGENCE QUOTIENT) DAN KETERAMPILAN SOSIAL (SOCIAL SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS XI MIPA SMAK GIOVANNI KUPANG TAHUN PELAJARAN 2014/20]]></slims:digital_item>
 </slims:digitals>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier><![CDATA[19602]]></recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf"><![CDATA[2015-11-24 08:57:54]]></recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf"><![CDATA[2015-11-24 09:20:11]]></recordChangeDate>
  <recordOrigin><![CDATA[machine generated]]></recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>